翻開繪本,“聽見”世界
翻開繪本,“聽見”世界
講述人:“見聽工作室”創始人 郝穎
我本科就讀于山東大學漢語言文學專業,后來被保送到北京外國語大學攻讀語言學及應用語言學碩士,畢業后一直從事教材編輯工作??此破巾樀纳?,卻被突如其來的意外擾亂了。
2011年,我的大女兒出生,卻是先天聽力受損。我滿懷期待地去了不少康復機構考察,卻發現很多有關聽障兒童語言學習的辦法效果欠佳,對孩子缺乏吸引力,不由陷入苦悶之中。
經過一段摸索,我嘗試運用專業知識、結合生活場景幫助女兒學習語言,尤其是通過繪本閱讀激發她的學習興趣。終于,女兒漸漸能夠流暢地進行語言表達了。
為了幫助其他聽障兒童走出“不會說”“弄不懂”的困境,我總結經驗,摸索出一套通過繪本精讀實現0至6歲聽障兒童高效語言學習和思維發展的方法。
2020年8月,《聽障兒童語言學習的捷徑》正式出版。這本書分為原理篇和實操篇,針對不同年齡段的兒童匹配適合的故事。具體來說,擬聲詞、小動物、交際場景以及萬能句式等等,都被融入繪本中。家長可以翻開繪本,反復強化這些語言點,并且告訴孩子在生活中怎么用。通俗地說,就是給聽障兒童的語言學習穿上“故事”的外衣,讓孩子沉浸其中,在享受樂趣之余掌握語言學習能力。
記得有位讀者的孩子,兩歲時才被發現聽力有問題。后來,家長一直向我了解相關方法,幫助孩子學語言。目前,孩子已經上小學三年級了。在一次線下故事會上,我講了《母雞蘿絲去散步》的故事。當扮演狐貍時,我用壞壞的語氣說:“哼哼,母雞,我要吃掉你!”講完故事后,這位小朋友跑來俏皮地對我說:“阿姨,您演的狐貍好陰險呀!”我一聽,心里樂開了花——孩子已經能用“陰險”這種詞語來表達內心感受了,說明他的語言表達能力有了很大進步。
一路走來,出版聽障兒童語言學習繪本解讀圖書、為聽障兒童舉辦公益詩歌朗誦會……很多人給了我和孩子們關愛,讓我感到深深的幸福。
希望通過這冊圖書,幫助聽障兒童閱讀美好,“聽見”世界,更加健康茁壯地成長。
?。椖繄F隊:本報記者 李曉、王斯敏 本報通訊員 徐夢玲)
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